为有效推进学院一流课程建设，充分发挥“传帮带”作用，促进线上线下混合式教学模式的探究，贯彻落实工程教育专业认证中的“以学生为中心”理念，提高学生学习成效，推动教学水平高质量发展。2022年4月27日汽车工程学院举办线上优秀教学案例公开示范课及研讨会，会上由学校线上优秀教学案例评选获得一等奖的黄爱维老师与学院优秀线上课程负责人钱辉老师进行公开示范课，会议由学院副院长陆兆钠主持，学院教学督导、课程负责人以及全体教师参加研讨会。
黄爱维老师在线上教学中，采用了学习通+腾讯会议的授课形式，以学生为主体、教师为主导，从直播课题的准备、课堂管理措施、例题板书、随堂练习以及成果检验五个方面进行了经验分享。课前，对于重点难点教学内容，提前向学生发布线上学习指南、分小组布置课堂研讨问题和虚拟仿真案例等。课中，基于OBE理念，利用超星尔雅（学习通）教学平台发布关于RLC串联电路的讨论话题，学生在学习通讨论区作答，开展师生研讨与教师讲评。结合工程实践案例，强调串联电路的应用特点，并利用相关软件进行仿真，随堂演示控制系统运行状态，有效提升了学生学习兴趣。课后让学生将课堂笔记及时上传到课程群的专属群相册中进行学习过程监控，取得了良好的教学效果，代表学院参加学校优秀教学案例评选获得第三名的好成绩。
钱辉老师示范的课程涉及的多个具有挑战度的项目式大作业，将混合式教学搬到线上进行，实现线上教学的翻转课堂，因此在线上教学中大作业的考核评价采用“报告+仿真+翻转课堂+答辩”的形式进行，将大作业与工程实践紧密结合，有效解决汽车检测与故障诊断教学课程存在的“学”“用”脱节问题。该方法将课程知识点贯穿在各个项目案例中，案例内容从认识汽车检测到基本应用，再到综合应用，难度由简到繁逐级递进，体现了课程内容的前沿性与高阶性。
两位老师的示范课后，校院两级教学督导、教研室主任、课程负责人以及各位教师等分别就线上授课过程中遇到的问题进行了细致的请教与深入的探讨，进一步理清了后续线上教学质量提升的要点，教师们受益匪浅。各位教师纷纷表示此次教研活动，受益匪浅，线上教学设计的充分准备能有效发挥教师和学生之间的互动性，同时开展以项目为目标的翻转课堂环节，多种考核形式有机融合，这些都为专业课程教学提供了新思路。
汽车学院副院长陆兆纳表示此次线上教学示范观摩和教学经验交流研讨，有效推进了学院一流课程建设，促进了线上线下混合式教学模式的探究，有助于提供学院线上教学水平，今后要形成示范引领和“传帮带”机制，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍。