在11月6日下午，汽车学院于汽车楼223教室顺利开展了青年教师培养的第二课。此次交流会由基础学院的马斌教授亲自主持，吸引了包括李志伟、李施维、楼姣、刘雨等在内的多位青年教师积极参与。
会议的核心议题聚焦于青年教师如何精准把握课程思政的内涵，以及如何有效地将思政元素融入到日常教学中。马教授明确指出，课程思政并非宏大的政治教育，而是需要遵循以下三个基本原则：深入挖掘并有机融入思政元素；实现专业教学与思想政治教育的有机统一；确保课程思政与思政课之间的相互呼应。
针对青年教师如何提升课程思政能力的问题，马教授给出了几条切实可行的建议：一是要增强自身在思想政治教育方面的文化自觉；二是在教学的各个环节深入挖掘思政元素；三是在课堂中巧妙地融入传统文化等。
同时，马教授也指出了当前课程思政实践中存在的误区。他强调，我们必须既要防止课程思政的过度泛化，也要避免其过于狭窄化。思政与课程之间的关系应当如同“盐溶于水”，而非浮于课程表面的“油水”。如果只是在课程中生硬地添加一些思政内容或“标签化”的表达，这不仅不是真正的课程思政建设，反而可能产生适得其反的效果。
马教授进一步指出，我们还需要警惕课程思政建设可能对各门课程专业性的消解。他明确表示，课程思政并不意味着要将所有课程都转变为思政课程。我们不能将专业课变成思想政治理论课，也不能让课程仅仅停留在知识传授和能力培养的层面。相反，课程的专业性与价值引领应当相互补充、相得益彰，而非相互矛盾。对于艺术教育而言，既要保持其红色的底色，又要在此基础上展现出五彩纷呈的多样性。
